Liudmyla - ESOL tutor - Casorate Primo
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He's the ultimate teacher. Quality of the profile, excellence of the diploma, guaranteed response. Liudmyla will carefully organize your first ESOL lesson.

Liudmyla

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Liudmyla - ESOL tutor - Casorate Primo
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Effective, personalized and conversation-oriented private lessons of RUSSIAN, ITALIAN and English with a certified teacher

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One of our best tutors. Quality profile, experience in their field, verified qualifications and a great response time. Liudmyla will be happy to arrange your first ESOL lesson.

About Liudmyla

RUSSIAN (mother tongue)
Since 2018 I have been teaching Russian to Italian, Australian, North American, Canadian, Portuguese students, from different fields: high school, university, office workers, both to improve communication skills and to pass exams, including ТРКИ.

ITALIAN (advanced)
Since 2018 I have been teaching Italian to Russian, Ukrainian, Belarusian, Chinese students, from the age of 11 onwards.
In 2022 I obtained a C1 Advanced CILS Certificate.

ENGLISH (advanced)
Extensive experience has been gained since 2017 by teaching primarily Italian and Russian-speaking students from different fields: university, computer science, entrepreneurship, catering, banking, communication, medicine, crafts, publishing, from the age of 7 onwards.
Certified by the TEFL Academy in 2022 for teaching English as a foreign language.
In 2021 I obtained an IELTS Certificate and in 2023, 2024 a C1 Advanced Cambridge Certificate.
In 2025 I hold an enhancement 6-week conversation-oriented course in middle school.

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About the lesson

  • Primary
  • Junior Cycle
  • Transition Year
  • +7
  • levels :

    Primary

    Junior Cycle

    Transition Year

    Adult education

    A1

    A2

    B1

    B2

    Beginner

    Intermediate

  • English

All languages in which the lesson is available :

English

I always try to put myself in the student's shoes to better understand what they really need and prepare the lesson according to requirements and expectations. Also, I am available to answer the questions that go beyond the subject of the lesson. In teaching I use the following technics:

RUSSIAN
Initial introduction to common Russian terms for the construction of simple sentences and later more complex ones.
Image-supported activities to accelerate the assimilation of the material from the previous lesson.
Translation of sentences, experience-based questions, imaginary situations.
Gradual introduction of grammar points associated with specific topics and their further incorporation into subsequent arguments.
Organization of the material in a coherent way to avoid confusing the student.
Personalized activities aimed at the assimilation of specific rules.
Explanation through similar examples in English or Italian.
Conversation on the studied arguments.
For more experienced students, analysis and synthesis of more complex videos or texts and view of relevant grammar rules.

ITALIAN
Gradual introduction of the topics, with specific grammatical references, in relation to the importance and level of the student.
Initial introduction to common Italian terms for the construction of simple sentences and later more complex ones.
Image-supported activities to accelerate the assimilation of the material from the previous lesson.
Translation of sentences, experience-based questions, imaginary situations.
Explanation through similar examples in English or Russian.
Preparation of additional activities aimed at deepening and consolidating the learned material.
Free conversation on a topic.
In-depth analysis of fundamental elements of grammar, even if not covered in the textbook.

ENGLISH
Image-supported activities for a better understanding as the visual memory is an essential part of learning.
Interesting topics to make the lesson more engaging.
Introduction of some grammar points in the topics that typically contain them.
Tailor-made tasks oriented towards the development of both oral and listening skills.
Activities that will allow the student to consolidate the previous knowledge.
Teaching technics that contain questions/answers, story summary, personal experience sharing on a general topic.
Organization of lessons by selecting appropriate videos, texts and grammar.
A course to choose from: supported by a textbook or a series of lessons on different topics accompanied by carefully selected teaching materials.
Development of passion for learning by creating a friendly and fun atmosphere.
Helpful advice on how to improve studying experience.

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  • Cosa ti ha fatto appassionare a questa lingua? Origini familiari, interesse personale, un insegnante o magari un grande amore?

    Il russo è la mia madre lingua e mi entusiasma da sempre. È una delle lingue più difficili, ma è così ricca e raffinata che ti permette di esprimere lo stesso pensiero in modi e parole diversi.
    Per quanto riguarda l'inglese, è la mia vera passione dai tempi della scuola e il suo studio mi mette continuamente alla prova. Nel tempo ho potuto constatare quanto siano poco efficaci la maggior parte dei metodi in circolazione, provandoli direttamente su me stessa, tanto da avere l'impressione di aver perso solo del tempo.
    Quindi, forte delle mie esperienze, ho voluto elaborare un sistema che fosse veramente efficace e rendesse il processo di apprendimento più efficiente, leggero e per certi versi divertente.
  • Quale personaggio, storico o inventato, secondo te rappresenta in pieno la cultura legata a questa lingua?

    Nei poemi epici russi si parla di Ilya Muromets, un eroe forte e indistruttibile che ben rappresenta la Russia e la sua lingua, piena di risorse e immortale.
    Credo che un personaggio che possa rappresentare l'Inghilterra, il suo stile, il suo tradizionalismo e la sua lingua sia il famosissimo Sherlock Holmes.
  • C'è una parola, un'espressione, una tradizione o un'abitudine culturale che ti diverte o ti fa ridere?

    La lingua russa è così difficile che spesso mette gli stranieri in crisi. Per esempio, la frase: послатьсходитькупитьвыпить (letteralmente "mandare andare comprare da bere") contiene 4 verbi all'infinito, oppure: да, нетнаверное ("si, forse no") il cui significato è "no" contiene anche "да" (sì) che è l'esatto opposto ma non ha alcun valore in questa frase. Molte espressioni e detti sono uguali nelle lingue russa e italiana.
    I russi sono persone piuttosto allegre a cui piace fare festa e divertirsi. I nostri brindisi probabilmente sono i più lunghi del mondo e ci piace augurare felicità e successo. Prima di un viaggio ci sediamo per 5 minuti perché crediamo che questo piccolo rituale porti fortuna. Abbiamo una storia e una cultura molto diversa da quella italiana e quindi è sempre un grande piacere fare lezioni con gli italiani e nello stesso tempo scambiarsi racconti e aneddoti sulle usanze e tradizioni dei nostri popoli, che poi, in fin dei conti, non sono poi così diversi.
  • Perché per te è importante parlare questa lingua?

    La lingua russa è molta ricca. È piena di espressioni che non posso essere tradotte letteralmente in italiano ma è necessario usare delle perifrasi, semplicemente perché in italiano certe espressioni non esistono. In russo una parola può avere molti significati e poi la lingua russa non è fonetica. La complessità di una lingua definisce il popolo che la parla. Quindi per me è importante parlarla e coltivarla per rimanere me stessa e come esercizio mentale.
    Per quanto riguarda la lingua inglese, è la lingua internazionale senza la quale oggi non si può viaggiare o trovare buon lavoro. È una lingua indispensabile oggi ma è anche una lingua piacevole.
  • Qual è, secondo te, la caratteristica più ostica che si incontra nell'apprendimento di questa lingua?

    Il russo è una lingua complicata foneticamente, grammaticalmente e a causa del suo alfabeto non latino. Ha suoni che non esistono nelle lingue europee e se si desidera parlarla correttamente richiede davvero molto esercizio e passione. Ma è anche una lingua molto musicale la cui conoscenza spalanca le porte ad un universo culturale ricchissimo e millenario, oltre che a possibilità professionali alternative a quelle del mondo occidentale.
    In inglese l'ostacolo principale è proprio il sistema di insegnamento scolastico.
    Alla fine, anche dopo anni, ci si rende conto che la grammatica non è stata correttamente memorizzata e che non si sa parlare perché manca un serio esercizio alla conversazione.
  • Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

    Mi capitò di dare lezioni di russo a una studentessa di un liceo linguistico. Aveva bisogno di fare l'esame finale parlando di filosofia e letteratura in russo. Gli argomenti di cui avrebbe dovuto parlare erano difficili persino in italiano.
    Per costruirle un percorso di studi adatto, così come faccio con tutti, dovetti rileggere o leggere tutti quei classici russi di cui non avevo sentito parlare neanche a scuola. Dovetti pure ripassare tutta la storia del XX secolo.
    Fui davvero sorpresa del fatto che in Italia si studiassero la storia e la letteratura russa più che nella stessa Russia!
    Con l'inglese invece mi accadde una cosa di cui mi vergogno ancora adesso. Quando studiavo al università seguivo un corso di Business English davvero molto impegnativo in un periodo pieno di esami. Dovevo memorizzare una enormità di testi per poi ripeterli alla professoressa. Ero così stanca che per la prima (e unica) volta in vita mia accettai la proposta di altri miei compagni di pagare la professoressa per non fare l'esame. Qui può sembrare strano, ma da noi capita. E così versai la mia quota di 20 UAH (circa 1 euro) al portavoce del gruppo. La professoressa confusa disse: "Va bene gli altri, ma tu, Liudmyla, sei molto brava e mi aspetto che faccia l'esame". E così persi i soldi e dovetti fare lo stesso l'esame. Che passai.
  • Aiutaci a conoscerti meglio: parlaci delle tue passioni, dei tuoi viaggi, dei tuoi hobby!

    La mia passione è lo studio delle lingue. Mi piace ascoltare podcast e video in lingua e informarmi continuamente sulle nuove tecniche di insegnamento.
    Mi piace anche viaggiare in modo libero e imprevisto. Il fine settimana prendere il camper con mio marito e andare in montagna, al lago, in un qualche luogo in cui non siamo mai stati. Passeggiare e godersi cucina e tradizioni del posto. Mi attirano i paesi stranieri con usi e costumi lontani da ciò a cui sono abituata.
  • Cosa ti rende un vero Superprof, oltre alla capacità di parlare ed esprimerti in più lingue?

    Certamente il mio desiderio di mettere a disposizione degli studenti la mia preparazione, il mio metodo di insegnamento e soprattutto il desiderio che il loro percorso di studi con me sia davvero efficace e li porti a raggiungere i traguardi che si sono prefissati.
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