Engineer graduated in Computer Science, Microelectronics and Automation from Polytech Lille. I offer Computer Science, Mathematics, Physics and Chemistry courses in Lille.

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• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Très jeune déjà, j'étais passionné par la nature, l'espace et l'histoire. Pendant les études, cet intérêt est resté et s'est surtout développé au lycée.Cependant, c'est en classe préparatoire que mon goût des mathématiques est réellement née. Dans mes dernières années d'études, je me suis orienté vers l'informatique, le développement et le réseau. Maintenant que je suis développeur, je ne fais plus de mathématique dans ma vie professionnelle. J'ai vite ressenti un manque en sortant des études, les sciences me manquent. C'est pourquoi je me suis orienté vers les cours particuliers, car cela me donne une bonne excuse pour continuer à pratiquer, tout en ayant l'honneur de pouvoir transmettre mes connaissances et ma passion pour les sujets abordés.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez d'aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J'apprécie plus particulièrement les sciences post bac mais j'apprécie tout de même déjà énormément à étudier dans d'autres niveaux d'études également. Curieusement, je dirais que les thèmes que je préfère aborder avec mes élèves, c'est les études en soi Je passe très souvent beaucoup de temps à parler des études d'ingénieur, du lycée, de comment c'était pour moi. On passe du temps à parler de leurs projets et de ce qu'ils aiment. J'aime aussi aborder l'histoire des sciences et des scientifiques également.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Pour parler d'un de mes professeurs, je dois forcément mentionner mon professeur de mathématiques de MPSI qui passait plusieurs heures supplémentaires par semaine, où l'on pouvait participer selon notre bon vouloir et où il nous présentait des concepts mathématiques hors programme mais qui lui tenaient à coeur. Voir un tel engouement pour ces sujets m'a fait réaliser que j'avais le droit de moi aussi d'aimer les mathématiques pour les mathématiques. J'ai accepté de me dire que je ne suis pas obligé de faire des sciences pour que ça soit utile, mais que je peux tout simplement en apprécier la beauté.Pour ce qui est de l'oeuvre, j'ai pu voir il y a quelques années la série Cosmos, qui présente notamment la vie de nombreux grands scientifiques d'une façon unique et inspirante. En croisant leurs histoires et les principes physiques magnifiques et extraordinaires, ça m'a ouvert les yeux sur la grande histoire des sciences et j'en reste depuis changé.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Selon moi, le plus important est de se sortir du carquois : faire de l'utile, du concret, qui rapporte de l'argent. Il faut savoir faire les choses parcequ'elles sont belles, intéressantes, intrigantes.Je ne veux pas m'empêche de développer une application juste parce que je trouve ça drôle, sans pour avoir objectif derrière de vendre quoi que ce soit. Il faut savoir faire des mathématiques sans se dire que ça nous servira à vivre au quotidien.Bien entendu, pour être un expert dans n'importe quel domaine, il faut pratiquer, beaucoup, et savoir sortir de sa zone de confort.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter.

  Par rapport avec mon premier cours donné sur cette plate-forme. Je me considère pas trop mauvais dans le domaine des mathématiques, j'ai eu une très bonne formation et mon intérêt pour la matière n'a pas dépéri avec le temps. Je me souviens partir à mon premier cours, légèrement stressé mais plutôt bien préparé. Cependant le stress est monté d'un coup quand je me suis retrouvé face à mon élève, et me voilà perdu devant l'imbrication des différents ensembles de nombres : trou noir. Je me serais cru devant une feuille d'exam à 14 ans à perdre mes moyens. Heureusement j'ai vite repris mes esprits et les bases des mathématiques me sont revenu. Mais cet événement m'a fait une piqure de rappel sur la modestie qu'il faut garder face à nos élèves.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école...

  En maternelle, je n'avais jamais le compte lorsqu'il fallait compter le nombre de fraises ou de bananes sur mes feuilles de mathématiques, ça reste un traumatisme encore bien ancré ! : pAu lycée, j'ai eu des difficultés à comprendre la notion de récurrence et j'ai eu du mal à m'intéresser aux statistiques et probabilités. Je me suis réconcilié depuis avec les probabilités (enfin certaines notions me paraissent encore farfelues) mais les statistiques m'ennuient toujours.Ma deuxième année de classe préparatoire en PSI* (Physique Science de l'ingénieur) a été très difficile moralement pour moi.À l'École Centrale de Marseille, j'ai redoublé 2 fois ma première année par manque d'intérêt pour les matières présentées. J'étais en décrochage scolaire complet, absentéisme presque permanent. J'ai finalement accepté que je ne mettais pas bien orienté chez centrale et je me suis réorienté en informatiques, Microélectronique et Automatique par apprentissage.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Super-Prof).

  Maitre de jeu à mi-temps, joueur l'autre, j'apprécie particulièrement le jeu de rôles, en particulier donjon et dragon. Guitariste à mes heures perdues, sportif autant que je peux et que je dois pour compenser ma passion principale, la cuisine. Je passe la plupart de mon temps libre à cuisiner, pour moi, ma compagne, mes amis ou ma famille, peu importe, j'aime consolider mes acquis dans ce domaine et toujours chercher à innover.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Super-Prof (en plus d’avoir répondu à cette interview :P)

  Ma proximité avec les études et le monde étudiant. J'ai le contact facile avec mes élèves et j'arrive facilement à parler de leurs projets en plus de leur enseigner les notions dont ils ont besoin pour progresser actuellement.