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• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  Mi sono appassionata alla fisica, e in modo particolare all'astrofisica, in un modo piuttosto inaspettato. Ho da sempre avuto una maggiore predisposizione per le materie umanistiche rispetto a quelle scientifiche: non che non me la cavassi a scuola in matematica e fisica, ma non vi trovavo una particolare bellezza e le studiavo un po' per dovere. Ho sempre desiderato lavorare nella ricerca, ma fino all'ultimo anno di liceo il mio progetto era studiare lettere classiche, specializzarmi in archeologia e iniziare un dottorato nello stesso campo, probabilmente sulla storia greca o romana. Poi, all'inizio dell'ultimo anno, una mia cara amica mi ha chiesto di accompagnarla ad un corso di spettroscopia stellare che si teneva nel nostro liceo. Lei aveva già deciso che avrebbe studiato fisica, e sapeva che quel corso le sarebbe stato utile (prima di arrivare agli spettri veri e propri c'era un bel ripassone di ottica), ma si vergognava troppo per andare da sola senza conoscere nessuno. Lo ammetto senza problemi: mi sono fatta convincere dal fatto che una volta alla settimana saremmo state insieme tra scuola e corso a casa sua, a pranzare e vedere una serie tv che ci piaceva. Pensavo che sarebbe durata pochissimo e avrei abbandonato presto, non rientrando nei miei interessi, ma è successo esattamente l'opposto: lezione dopo lezione mi si è aperto davanti un mondo! Ho scoperto un amore che non pensavo di poter provare per qualcosa di scientifico, e ho seguito tutto il corso con un interesse che ogni volta mi sorprendeva di più. Vedere la matematica e la fisica, materie fino ad allora "fini a se stesse" per me, mescolarsi in modo così perfetto e svelare i segreti dell'Universo è stata un'emozione davvero forte. Dopo sei mesi di corso, durante la notte di osservazione conclusiva, guardando il cielo dalla torretta astronomica mi sono detta "è questo che voglio fare" e ho preso ufficialmente la decisione più spaventosa di sempre: lasciare il conosciuto, l'umanistica che ho sempre amato, per dare una chance alla fisica. Quando l'ho detto a casa, una sera a cena, a mia mamma è caduta la posata di mano dalla sorpresa! Sono passati sette anni da allora, e non c'è stato mai un giorno in cui non sia stata felice della mia scelta. Nonostante ami ancora moltissimo la letteratura, la storia, la mitologia, sono felicissima della mia decisione e so di essere nel posto giusto.
  
  Per quanto riguarda le lezioni private, ho cominciato un po' per caso al penultimo anno di liceo: un'amica ha chiesto a mia nonna se volessi dare una mano a suo nipote, ho accettato più che altro per fare un favore e da lì non ho mai smesso. Ho avuto decine di alunni in questi anni, con alcuni ho instaurato un rapporto bellissimo e molti mi hanno dato grandi soddisfazioni. Vedere l'espressione di stupore quando qualcuno capisce finalmente un concetto che non riusciva a digerire è una grande emozione!! Mi piace pensare di poter avere un impatto positivo sui miei ragazzi, non soltanto dal punto di vista nozionistico. So quanta differenza può fare un buon insegnante, avendone avuti (come tutti) di eccezionali e di terribili, e sono onorata quando posso dare il mio contributo (per quanto piccolo) alla formazione di una persona.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Nonostante sia laureata in fisica, curiosamente preferisco insegnare matematica!! Mi piacciono soprattutto le coniche e gli esercizi con tanti conti, tipo le equazioni e disequazioni fratte, le trovo molto divertenti. Un argomento che proprio non mi piace è elettromagnetismo, anche quando l'ho studiato in università non mi ha mai entusiasmata.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Sicuramente il mio professore di spettroscopia, che mi ha fatto scoprire l'amore per la fisica. La cura che metteva nelle sue lezioni e l'evidente passione per l'insegnamento sono ricordi vivissimi, nonostante ormai siano passati anni. Se riesco ad essere coi miei studenti anche solo lontanamente simile a quanto lui è stato con noi, ho vinto tutto.
  Più in generale nel lavoro, sono molto ispirata da una persona che fa parte del mio gruppo di ricerca: è una scienziata eccezionale, umile e gentile, e al di fuori della ricerca ha una famiglia che accudisce con amore. È un bellissimo esempio di donne nella scienza di cui abbiamo molto bisogno, soprattutto per le scienziate di domani, le bambine e ragazze di oggi.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

  La prima qualità che senza dubbio non può mancare è la pazienza. Ogni studente ha i suoi tempi, che devono essere assecondati senza spazientirsi perché l'apprendimento sia un'esperienza positiva e duratura. Soprattutto, credo sia importante che la pazienza sia genuina e che lo studente senta di essere in uno spazio sicuro, dove può fare la stessa domanda quante volte vuole senza che la persona che ha davanti pensi 'ma questo proprio non ci arriva'. Un'altra qualità che ritengo importante è la gentilezza e il rispetto, come in ogni ambito della vita d'altronde. Penso poi che non possa far male un po' di umorismo, prendere le cose con leggerezza: spesso purtroppo la scuola è stressante e pesante, ma imparare può e deve essere divertente, e l'attitudine dell'insegnante in questo gioca un ruolo importante.
  Nel mio lavoro, invece, credo che la qualità più importante sia la perseveranza. La programmazione può dare al tempo stesso soddisfazioni immense e delusioni cocenti, e fa parte del gioco accettare che nel percorso si fa esperienza di entrambe. Non sempre è facile rimanere positivi, ma l'importante è non mollare mai la presa e nei giorni più difficili concedersi del riposo ed essere gentili con se stessi.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

  Una cosa molto divertente mi è capitata quando davo ripetizioni di latino e greco all'ultimo anno di liceo. Stavo traducendo delle frasi dal greco con questo ragazzo, e la frase a cui eravamo, tradotta letteralmente, sarebbe stata "nel vino diventano visibili i costumi", inteso come il modo di fare (una specie di "in vino veritas", ma in greco). Lui aveva capito "nel vino diventano visibili" e ha sparato, tutto convinto: "i moscerini!!". Io, perplessa, gli ho chiesto perché pensasse che fossero i moscerini dicendogli "sai, la frase poi in italiano deve anche avere senso, cosa dovrebbe voler dire che nel vino si vedono i moscerini?". Lui, convinto e anche un po' sorpreso della mia domanda, mi risponde: "ma come, non conosci i moscerini della frutta?". Ho riso tantissimo ed è ancora uno dei miei aneddoti preferiti a distanza di anni!

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Assolutamente sì!!! Anzi, ho addirittura preso ripetizioni, in due occasioni diverse. Una volta ero al quarto anno di liceo, stavamo facendo gli esponenziali e i logaritmi e non li capivo proprio. Ho preso un gran brutto voto in una verifica e ci sono rimasta malissimo, perché avevo studiato tanto e pensavo che fosse andata bene! Così ho chiesto a mia mamma di fare qualche lezione e abbiamo trovato una ragazza che studiava ingegneria matematica, gentile e paziente, che con 4 o 5 lezioni mi ha rimessa subito in carreggiata. La seconda volta invece è stata all'inizio dell'università, dopo i primi parziali che avevo provato studiando da sola, ma senza aver capito bene "come" si dovesse studiare: mi ero concentrata molto sulla teoria, ma gli esami erano solo di esercizi. Io e qualche compagna abbiamo chiesto aiuto ad un ragazzo più grande, che anche in questo caso ha risolto la situazione con qualche lezione. Ci ha aiutate con gli esercizi e ci ha fatto capire come ci si preparasse agli esami, che era proprio ciò che ci serviva!

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Sicuramente qualsiasi cosa sia artigianale! Mi piace molto l'idea di creare qualcosa interamente da me. In particolare, adoro cucire e lavorare a maglia e all'uncinetto, sogno un domani di avere un armadio interamente fatto a mano. Non sono ancora a un livello che me lo permetta, ma mi godo molto il mio tempo quando creo. Mi piace molto anche fare movimento, soprattutto andare in palestra e pattinare.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Bisognerebbe chiederlo ai miei studenti per avere una risposta che non sia di parte :) Ma penso che mi distinguano la pazienza e la gentilezza. Ormai è tanto tempo che faccio questo lavoro, e ho avuto a che fare con moltissime situazioni diverse: questa esperienza mi aiuta a gestire qualsiasi cosa mi si presenti senza spaventarmi o perdere la calma, senza contare che conosco almeno una decina di modi diversi di spiegare le parabole! :)